SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TÀO SƠN LA
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC YÊN
-------------------*****------------------









KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
TỔ HOÁ – SINH – KTNN













GIAI ĐOẠN 2006- 2009
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA TỔ
NĂM HỌC 2006 – 2007

Thực hiện công văn số 138/ SGD& ĐT - ĐTBD ngày 8/3/2006 của sở GD&ĐT Sơn La về việc hướng dẫn BDTX cho giáo viên mần non, tiểu học , THCS và THPT và công văn số 263/KH/THPT- GD& ĐT ngày 28/4/2006. Thực hiện theo công văn số 13/KH – THPT Bắc Yên về việc triển khai bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên THPT thực hiện đổi mới chương trình SGK lớp 10 năm học 2006 - 2007 của trường THPT Bắc Yên. Kế hoạch BDTX của Tổ tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hè 2006 và trong năm học 2006 - 2007 cụ thể như sau:

I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
1. Mục tiêu bồi dưỡng:
- Nhằm nâng cao nhận thức và trình độ cho đội ngũ, giáo viên về chuyên môn để đáp ứng yêu cầu đổi mới. Đồng thời nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình SGK theo tinh thần nghị quyết 40/QH 10 của Quốc Hội, chỉ thị 14/2001/CT-TTg của Thủ Tướng chính phủ và chỉ thị 40/CT/TW của Ban Bí Thư về xây dựng , nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD.
- Giúp đội ngũ GV hiểu và nắm vững những điểm mới trong chương trình SGK mới THPT; Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình SGK mới , bước đầu vận dụng trong quá trình dạy học.
- Tạo ý thức tự giác, chủ động tham gia tích cực trong công tác bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao năng lực sư phạm của cá nhân.
2. Phương châm bồi dưỡng
- Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng kết hợp bồi dưỡng tập trung tại tỉnh do sở tổ chức với bồi dưỡng tại trường sau khi tập huấn tại sở, coi trọng việc tự bồi dưỡng của từng nhóm chuyên môn, từng cá nhân.
- Kết hợp bồi dưỡng nội dung với bồi dưỡng về phương pháp dạy học và sử dụng thiết bị dạy học. Trên cơ sở kết hợp nhiều hình thức: nghe giảng, thảo luận, thực hành...nhưng trong đó tập trung nhiều vào việc trao đổi, thảo luận, thực hành soạn bài, tập giảng, sử dụng thiết bị dạy học, thiết kế bài giảng và kiểm tra đánh giá theo hướng đổi mới.

3. Đối tượng bồi dưỡng
- Toàn thể các giáo viên thuộc nhóm bộ môn: Hoá, Sinh, Công nghệ.
4. Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng theo kế hoạch của sở
- Bồi dưỡng thông qua thảo luận tổ nhóm chuyên môn
- Bồi dưỡng thông qua việc tự học và tự bồi dưỡng của từng cá nhân.
- Bồi dưỡng thông qua việc sử dụng các hình thức bổ trợ: truy cập, khai thác thông tin trên mạng, xem băng hình....
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

1. Bồi dưỡng về chính trị
- Học tập nội dung các văn kiện Đại Hội X của Đảng. Những nội dung cơ bản của nghị quyết TW 5 khóa IX về nhiệm vụ chủ yếu của công tác tư tưởng, lí luận trong tình hình mới; Kết luậncủa Hội nghị TW 6( khóa IX) về GD&ĐT…
- Tình hình kinh tế, chính trị xã hội của tỉnh, huyện; tình hình chính trị trong nước và thế giới.
- Những nội dung cơ bản của pháp luật và pháp chế XHCN; Luật giáo dục và các văn bản luật mới được điều chỉnh bổ xung và ban hành.
- Nghiên cứu luật giáo dục và các văn bản luật mới được điều chỉnh bổ xung và ban hành.
- Tiếp tục quán triệt các nội dung cơ bản của Nghị quết số 40/2000/QH10 của Quốc hội về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, chỉ thị số 14/CT- BGD&ĐT của Bộ tr]ởng Bộ GD&ĐT; Chỉ thị số 19/CT- UB của UBND tỉnh về thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; Nghi quyết số 41/2000/QH10 của Quốc hội về thực hiện phổ cập giáo dục THCS; Nghị Quyết số 66/2003/NQ- HĐND của HĐND tỉnh về việc đẩy nhanh tiến độ phổ cập THCS và đề án đẩy nhanh tiến độ phổ cập của UBND tỉnh Sơn La.
- Nghiên cứu chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ năm học 2006-2007 và các văn bản hướng dẫn cụ thể của Bộ GD&ĐT về thực hiện nhiệm vụ năm học.

2. Bồi dưỡng về chuyên môn
- Tập trung nghiên cứu mục tiêu, cấu trúc, nội dung, những